友善教育落地落实 儿童友好共赢共生
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友善教育落地落实 儿童友好共赢共生
深圳市宝安区滨海小学（集团）于2022年成立，是由7所学校组成的宝安区第一批联盟型小学集团。在区委、区政府深化教育集团化办学改革推进下，在区教育局的引领下，滨海小学（集团）厘清了儿童友好学校校本化表达框架，秉持“友善教育”的集团办学理念，探索出高质量儿童友好集团化办学的“1-3-6实践体系”，全面构建儿童友好生态系统。
如何让儿童友好真正落地落实滨海小学（集团）7所学校共同探索了6个实现儿童友好教育生态的路径。
撰文谢永昌罗宜填
构建微博物馆集群
优化儿童成长空间
瑞吉欧提出，学校环境是学生的第三位老师。滨海小学（集团）立足生态环境、地理区位和历史文化资源的优势，着力推动“博物馆+”教育资源开发应用，建立集知识性、活动性、艺术性和趣味性于一体的“博物馆+”数字资源库。
例如，滨海小学聚焦海洋文化，打造AR互动长廊、海洋私语区等活动空间，构建儿童海洋博物馆；文昌小学聚焦航天文化，构建儿童航天博物馆；其他学校也聚焦本校文化核心，共同打造集团微博物馆群，培养师生与历史、世界、自然和谐共处的友善素养。
同时，集团着力打造增强儿童体验的校园文化。超轻粘土展、滴胶剪纸展、扎染布艺展、编绳艺术展、非遗鱼灯展，处处都是儿童作品；儿童友好百宝箱、入口的防滑贴纸、改造后的上学路，处处都是人文关怀；学生手绘创作的吉祥物，校园随处可见；各班长廊、围栏到处都是学生创意成果，处处展示儿童风貌。
探索儿童成长规律
完善以美育人体系
滨海小学（集团）从儿童未来发展需要出发，探索儿童品性养成的规律，以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。确定“缤纷美育，以美育人”的大美德育观，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，创设丰富多彩、充满活力、符合儿童天性的大美德育友好生态。
10月下旬，集团校长汪凌带领学生从校园走进宝安区城市规划展览馆，为孩子开设行走的思政课。通过思政研学课程，把爱国情、强国志、报国行融入到孩子的自身成长中，充分激励同学们树立远大理想，争做担当民族复兴大任的时代新人。
成员校上屋小学组织师生家长参加红树林国家级自然保护区现场观鸟教学直播实践活动。通过观察大自然，帮助大家深入了解自然界的奥秘和美丽，从而培养对大自然的热爱，增强环保意识，保护地球家园。
成员校下十围小学将非遗文化引进校园，开展“彩绘醒狮”“望烟楼的传说”“非遗剧本游”等非遗文化活动，承办深港学生非遗文化研习活动、“多彩非遗进校园”成果展暨授牌仪式。让学生通过亲身体验、学习、实践感受文化精髓，在“知行合一”中收获成长，达到启智润心、协同育人的目的。
聚焦儿童核心素养
打造融合教育课程
在课程建设上，滨海小学（集团）从儿童学科发展着手，基于博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合，立足生态环境、地理区位和历史文化资源的优势，着力构建博物馆教育课程体系。
9月，滨海小学推出班级微博物馆课程“劳动+”项目式融合教育课程，构建校家社共建的海洋生态环保主题科考队，以“我班的海洋生态帽”为主题开展学科融合项目课程，通过美善班级评比、班级生态帽展示、最美班级博物馆馆藏评比等活动，培养学生的空间感，提高环保意识，提高学生对美的感受力、表达力和创造力。
关注儿童身心发展
深化管理机制建设
成尚荣先生在儿童立场教育从这儿出发》中指出“教育应站在儿童的立场上。”这是教育者应有的态度和出发点，我们应更多地关注儿童身心发展的特征，关注儿童的自身经验和需求。
滨海小学持续开展五色小义工服务工程，同学们穿着代表不同主题、不同颜色的马甲参与到学校相应的活动之中，进行管理和服务。上屋小学制定上屋小学落实“双减”实施方案》，在宝安区义务教育高质量发展专题系列活动中，作了立足双减提质量，聚焦上善谋发展》的主题分享，向全区展示在减负方面的各种做法，切实减轻学生过重课业负担，规范办学行为，增强教学效益，提升办学水平。
聚集广大优秀师资
打造品牌教师团队
做儿童友好教育，最需要的就是懂儿童、了解儿童，而且善于为儿童创造适合学生个体教育的优秀师资。滨海小学（集团）最大的优势就是集广大优秀师资，让所有愿意在儿童友好事业上作出努力和奉献的老师，以学术联盟、课程联盟和项目联盟为载体，形成学习共同体、研究共同体和发展共同体。
集团积极提供具有专业性、针对性、实效性的教师职业成长平台。开展教师专业能力系列培训，分为“首善计划”学科教研组长专业能力系列培训、“三子计划”新教师专业能力系列培训两场，有效提高集团教师业务水平，不断加强集团教师队伍建设。
9月起，集团先后承办了语文、数学、科学、心理学科共5场宝安区“万名教师晒好课”暨滨海小学（集团）主题教研展示活动，进一步让教学“有温度”，让教
友善教育落地落实 儿童友好共赢共生
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